アドラー流リーダーシップ:相手の「やる気」を引き出す『勇気づけ』の1番の方法は?

たかはしみのる

ビジネスコミュニケーション最適化コーチ たかはしみのる です。こんにちは。この記事は、こんな私が書いています。▶IT業界で人間関係に悩み、コミュニケーションの学びを開始。NLP資格取得・コーチングライセンス取得・アドラー心理学を学ぶなど、小さな学びから始めて大きな成果がでることを実感し、企業研修講師 ・プロコーチ・コーチングスクール講師・オンライン講師 などで活動中。▶【プロフィール】

「嫌われる勇気」で有名な「アドラー心理学」の中で「リーダーシップ」に焦点を当てたコーナー

今回も、あなたがパワーアップするトピックをお送りしますね!

サポート役は、

「管理職」になりたてで、
組織に【貢献】しながら部下を【育て】るリーダーを目指す

「輝月のぞみ」さんに今回もお願いします。

のぞみ さん、宜しくお願いします!

のぞみ
今回も頑張ってサポートします!

「貢献型リーダー」になれるよう頑張っていますので、よろしくお願いします。

みのるコーチ
はい、よろしくお願いします。

今回は、部下との人間関係が築けず、
指導にてこずっている方に、

 「勇気づけ」メソッド

を解説していきます。

 

部下との関係性で大切なのは『勇気づけ』【勇気づけ】

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みのるコーチ
同じように指導しても、違いが出る…。

Aさんが部下を指導した場合、

指導された部下は、
素直にその指示を受け入れ反省し改善します。

しかし、

Bさんが部下を指導した場合、

その部下は、全く聞く耳を持ちませんでした。

 

この差は、何なのでしょう。

この差を、埋めるものが、

 「勇気づけ」

です。

アドラー流の考え方であれば、同じ指導でも
「日頃の態度」で、大きな差が出てきます。

のぞみ
「日頃の態度」が勇気づけになる。…「信頼関係」ができているかどうかが重要という事ですね!

 

部下への信頼こそが「最大の指導」となる

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みのるコーチ
同じように指導しても違いが出る、そのワケは…。

アドラーは、人を育てたいのであれば、
「相手を信頼すべき」であると説明しています。

しかし、「信頼」の定義を間違えれば、
部下は、たちまち自分で考えることを放棄し、

あなたが、いなければ何もできない
ダメな社員になってしまう可能性があります。

つまり、正しい指導をしたければ、
アドラーの定義している「信頼」について

正しく理解し、それを「態度」で示す必要があります。

 

3人の上司の「教育」と「部下への信頼」

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部下への正しい教育について

具体的に理解するために、3人の例をご紹介します。

(1)

上司(1)
私は、部下を教育するとは、

徹底的に気にかけてあげることであり、
管理していくことだと思っています。

(2)

上司(2)
私は、部下を教育するとは、

相手の個性を理解しながら、

足りない部分に関して、
自分で気づけるように促しながら
指導していくことだと思っています。

(3)

上司(3)
私は、部下を信頼していますので、

何でも自由にやっていくことが
正しいことだと理解しています。





(3)は、完全な放任主義で、

(1)は、信頼しているようで、信頼していない上司です。
(必要以上に管理している)

(2)が、アドラー流の態度で示す教育法であり、
部下が最も育つ上司の姿勢です。

のぞみ
「部下の個性を理解しながら、足りない部分に関して、
自分で気づけるように促しながら指導する」

これですね。これで行きます!!

 

まとめ

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みのるコーチ
はい、まとめましょう!!

・「勇気づけ」とは、信頼する態度を見せること。

・必要以上の管理は、部下を信頼していない証。

・放任主義では、部下は育たない。

・強く指導するよりも、部下への信頼を心がけ、
 真正面から向き合えば、部下は、想像以上に育つ。

のぞみ
「部下への信頼を心がけ、真正面から向き合う」

これを心がけていこうと思います。

今回も、ありがとうございました。

 

 

 

たかはしみのる
最後までご覧いただき、ありがとうございました。

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1 個のコメント

  • アドラー心理学:【勇気づけ】と「勇気くじき」で、これだけ「部下の反応」が違う本当の理由 | 戦略脳コミュニケーション最適化ブログ へ返信する コメントをキャンセル

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